Bài giảng Ngữ văn 6 - Bài: Kể lại một truyện ngụ ngôn - Trường THCS Cấp Tiến - Bạch Đằng

 Kể lại một 
truyện ngụ ngôn
Giáo viên: 
.................................... Hoạt động 
khởi động Hoạt động khởi động
“Đuổi hình bắt 
 tác phẩm”. Truyện Khỉ và Cá Sấu Thỏ và Rùa Cáo và Quạ Con Cáo và chùm nho Hình thành 
 kiến thức I.
Trước khi 
 nói 1. Xác định mục đích nói, người nghe
 Em hãy xác định 
 mục đích nói và 
 người nghe 1. Xác định mục đích nói, người nghe
 Mục đích: Kể 
 một truyện ngụ ngôn nhằm Người nghe: 
 rút ra bài học phù hợp với tình 
 huống đời sống, đồng thời tạo thầy cô, bạn bè...
được không khí vui vẻ trong một 
 bối cảnh sinh hoạt cụ thể 1. Xác định mục đích nói, người nghe
 Hoạt động
Gv định hướng để hs 
chọn truyện ngụ ngôn 
và cách thức để kể lại 
một truyện ngụ ngôn 2. Chuẩn bị
 Chọn truyện ngụ ngôn mà mình yêu 
01 thích. Ví dụ truyện: “Thầy bói xem voi” 
 Nắm được cốt truyện, tóm lược 
02 nội dung. 
 Lưu ý những chi tiết hình ảnh 
03 đặc sắc
 Có thể sáng tạo thêm những 
04 cách diễn đạt thú vị hơn. 3. Tập luyện
 Tập trình bày trước 
 nhóm bạn hoặc người 
 thân và lắng nghe các ý 
 kiến nhận xét. II.
Trình bày 
 bài nói II. Trình bày bài nói
 Gv hướng dẫn học 
 sinh một số điểm 
 cần lưu ý II. Trình bày bài nói
 Tâp̣ trung lắng nghe để nắm đươc̣ nôị 
 dung trình bày của baṇ
Triển khai: kể bằng lời kể 
sinh động, luôn tương tác Chú ý cách trình bày và 
với người nghe. Có thể thái đô ̣của ngườ i nói
sáng tạo khi kể. 
 Ghi laị môṭ số nôị dung dư ̣
Mở đầu: Tạo không khí kiến se ̃ thảo luâṇ vớ i ngườ i 
thoải mái, thu hút sự chú ý nói
của người nghe. III
Sau khi 
 nói III. Sau khi nói
 Qua mỗi chuyện em rút ra được bài học 
 gì?
 Truyện kể có trung thành với văn bản 
 gốc không?
 Người kể đã kết hợp với nét mặt, ánh mắt, 
 cử chỉ, điệu bộ chưa? III. Sau khi nói
Cùng người nghe bàn Trao đổi, rút kinh Bạn bạc, trao đổi về cách sáng tạo 
luận, bình phẩm về chi nghiệm về cách sử dụng khi kể để câu chuyện thêm thú vị, 
tiết, hình ảnh đặc sắc, ngôn ngữ nói và ngôn làm nổi bật bài học đạo lí và những 
bài học đạo lí rút ra từ ngữ viết (nét mặt, ánh kinh nghiệm sống mà câu chuyện 
câu chuyện vừa kể mắt, cử chỉ, điệu bộ, ) ngụ ngôn muốn truyền tải