Giáo án Hoạt động trải nghiệm Hướng nghiệp 6 - Tuần 26 - Bài: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - Trường THCS Đông Tây Hưng

 TUẦN 26 - TIẾT 26: BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Xác định và nêu đuợc những việc làm cụ thể để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên;
- Thực hiện được những việc làm cụ thể đã xác định để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên;
-Vận động nguời thân, bạn bè không sử dụng các đồ dùng có nguồn gốc từ động vật quý 
hiếm;
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.
- Rèn luyện ý thức bảo tốn cảnh quan thiên nhiên, năng lực giao tiếp và hợp tác, giải 
quyết vấn đề, thích ứng với sự thay đối
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm, phâm chất yêu nước
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Video hoặc tranh, ảnh một số cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp của đất nước, quê hương;
- Máy tính, máy chiếu (nếu có);
- Phần thưởng cho nhóm được bình chọn có tiểu phẩm xuất sắc (nếu có).
2. Đối với HS:
Tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp của đất nước, quê hương, những việc làm, những 
hành vi nên và không nên thực hiện để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động
c. Sản phấm: kết quả thực hiện của HS d. Tổ chức thực hiện:
- Tổ chức cho HS xem tranh, ảnh về một số cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp của đất nước, 
quê hương. Sau khi HS xem xong, GV nêu câu hỏi:
- Em có cảm nhận như thế nào sau khi xem các hình ảnh về một số cảnh quan thiên 
nhiên?
- Em thấy bản thân cần có trách nhiệm như thế nào trong việc giữ gìn, bảo vệ các cảnh 
quan thiên nhiên?
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chia sẻ hiếu biết về bảo tồn cảnh quan thiên nhiên
a. Mục tiêu:
- Xác định được những việc làm cụ thể để góp phần bảo tổn cảnh quan thiên nhiên, bảo vệ 
động vật quý hiếm;
- Nêu được những hành động bản thân đã thực hiện trong việc bảo tồn cảnh quan thiên 
nhiên.
b. Nội dung: tổ chức hoạt động cá nhân
c. Sản phẩm: Hs chia sẻ kết quả làm việc cá nhân
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1: Chia sẻ hiểu biết về bảo tồn cảnh quan 
 tập thiên nhiên
 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân để thực hiện - Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên được thực 
 nhiệm vụ: hiện bởi những hành động, việc làm của 
 + Em hãy đọc các hành động được ghi trong con người nhằm duy trì và bảo vệ sự đa 
 Hoạt động 1 và Dựa vào những hiểu biết dạng, phong phú, nguyên sơ của cảnh quan 
 của bản thân để xác định những hành động thiên nhiên. Mỗi người đều có thể góp 
 nào có tác dụng duy trì, bảo vệ sự đa phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên bằng 
 dạng, phong phú, nguyên sơ của cảnh quan các việc làm cụ thể.
 thiên nhiên.
 + Nêu những việc làm cụ thể em đã thực 
 hiện để góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
- GV có thể giải thích để HS hiểu thế nào là 
bảo tồn cảnh quan thiên nhiên: Bảo tồn cảnh 
quan thiên nhiên được hiểu là những việc 
làm được thực hiện nhằm duy trì, bảo vệ sự 
đa dạng, phong phú, nguyên sơ của cảnh 
quan thiên nhiên.
- Yêu cầu lần lượt từng thành viên trong 
nhóm chia sẻ kết quả làm việc cá nhân. Các 
thành viên khác trong nhóm chú ý lắng nghe 
và nhận xét. Thư kí nhóm ghi tổng hợp ý 
kiến của nhóm để chia sẻ trước lớp.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. HS làm 
việc cá nhân để thực hiện nhiệm vụ được 
giao. Nhắc HS ghi kết quả làm việc của 
mình vào vở.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu 
cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 
thảo luận
+ GV mời đại diện một số nhóm trình bày 
kết quả làm việc của nhóm mình. Nhắc HS
trong lớp chú ý lắng nghe để nhận xét và 
không nhắc lại ý kiến của nhóm trước đã 
nêu. Kết thúc phần trình bày của một số 
nhóm, GV có the yêu cầu HS thể hiện sự 
đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến 
của các nhóm đã trình bày và giải thích lí 
do vì sao đồng tình hoặc không đồng tình. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
 + HS ghi bài.
Hoạt động 2: Những việc nên làm và không nên làm để bảo tồn cảnh quan thiên 
nhiên
a. Mục tiêu: 
- Xác định được những việc cụ thể nên làm và không nên làm để góp phần duy trì và bảo 
vệ sự đa dạng, phong phú, nguyên sơ của cảnh quan thiên nhiên;
- Nhận thức được trách nhiệm của bản thân trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên
b. Nội dung: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm để thực hiện nhiệm vụ
c. Sản phẩm: kết quả thảo luận, phiếu học tập
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Những việc nên làm và không nên 
 - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm để thực làm để bảo tổn cảnh quan thiên nhiên:
 hiện hai nhiệm vụ sau: - Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên là trách 
 - Xác định những việc nên làm và không nên nhiệm của tất cả mọi người nhằm duy trì, 
 làm nhằm bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. bảo vệ sự đa dạng, phong phú, nguyên sơ 
 Sau đó tập hợp kết quả làm việc của nhóm của cảnh quan thiên nhiên. 
 vào bảng ở Hoạt động 2. - Các em cần thường xuyên thực hiện 
 - Xác định những việc em cần làm để góp những việc nên làm phù hợp với lứa tuổi 
 phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. HS như:
 không xả rác bừa bãi xuống sông, hồ, bãi 
 biển, nhất là những rác thải không phân 
 huỷ được (túi nilon, vỏ chai nhựa,...) và 
 tuyên truyền, nhắc nhở mọi người cùng 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập thực hiện; tích cực tham gia bảo vệ và 
 + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. chăm sóc cây; không chặt, phá rừng bừa + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu bãi; tham gia làm tuyên truyền viên nhỏ
 cần thiết. tuổi về bảo vệ môi trường và động vật 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo hoang dã; gương mẫu trong việc giữ gìn 
 luận cảnh quan thiên nhiên xanh, sạch, đẹp,...
 + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
 + HS ghi bài.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)
Hoạt động 3: Xây dựng và thể hiện tiểu phẩm “ Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên”
a. Mục tiêu: 
- Vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới vào việc xây dựng và thể hiện tiểu phẩm 
“Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên”.
- Nhận thức được trách nhiệm của bản thân trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.
b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập
c. Sản phẩm: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện: 
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Dựa vào những điều đã thu nhận được về những hành động 
nên làm và hành động không nên làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, các thành viên trong 
nhóm bàn bạc để xác định tên tiểu phẩm, nội dung tiểu phẩm và cách thể hiện tiểu phẩm. 
Sau đó, phân công các bạn chuẩn bị thể hiện tiểu phẩm trước lớp.
GV có thể nêu ví dụ về tiểu phẩm: Một nhóm HS được nhà trường tổ chức cho đi tham quan 
rừng quốc gia Cát Bà. Cảnh trong rừng hoang sơ với nhiều loại thực vật và tiếng chim hót. 
Một bạn trong nhóm nhìn thấy một cây đang ra hoa rất đẹp, rủ bạn cùng đến ngắt cành hoa 
về để làm kỉ niệm,...
- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ được giao dưới sự điều hành của nhóm trưởng.
- GV mời lần lượt các nhóm lên thể hiện tiểu phẩm của nhóm mình trước lớp. HS
trong lớp quan sát, theo dõi tiểu phẩm. - Sau mỗi tiểu phẩm, GV hỏi trong lớp có nhóm nào có nội dung tiểu phẩm giống với nhóm 
vừa thể hiện không. Nếu có, GV có thể mời nhóm đó thể hiện tiểu phẩm của nhóm mình. 
Sau đó, yêu cầu so sánh cách thể hiện cùng một nội dung của hai nhóm.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: 
- Vận dụng được những kiến thức, kinh nghiệm mới vào việc tham gia các hoạt động bảo 
tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và bảo vệ động vật quý hiếm;
- Rèn luyện phẩm chất yêu quê hương, đất nước; thái độ trách nhiệm với cộng đồng.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm, 
hướng nghiệp 6.
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6.
c. Sản phẩm: Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
GV yêu cầu và hướng dẫn HS sau giờ học tiếp tục thực hiện những việc dưới đây:
- Tham gia các hoạt động bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở nơi em sống.
- Tuyên truyền, vận động những người sống quanh em thực hiện những việc nên làm để bảo 
tồn cảnh quan thiên nhiên và không sử dụng các đồ dùng có nguồn gốc từ động vật quý hiếm.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
 Hình thức đánh Công cụ Ghi 
 Phương pháp đánh giá
 giá đánh giá Chú
 - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách - Báo cáo 
 tham gia tích cực học khác nhau của người học thực hiện 
 của người học - Hấp dẫn, sinh động công việc.
 - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực - Hệ thống 
 hành cho người học của người học câu hỏi và 
 - Phù hợp với mục tiêu, nội dung bài tập
 - Trao đổi, 
 thảo luận
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) .