Kế hoạch bài dạy Toán 6 - Tiết 138+139 - Bài: Vẽ hình đơn giản với phần mềm Geogebra - Trường Trung học cơ sở Đông Tây Hưng

 Tiết 138- 139
 BÀI : VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA
 Thời gian thực hiện: 2 tiết 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
 - Hiểu được tính năng của các hộp công cụ trên giao diện của phần mềm 
GeoGebra.
 - Biết cách vẽ các hình đơn giản( điểm, đoạn thẳng, góc..đến các hình như: 
tam giác đều, hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn..) nhờ nắm được các tính chất 
của các hình đó. Ví dụ tam giác đều là tam giác có ba cạnh bằng nhau và các góc 
bằng 60O, hình chữ nhật có 4 góc vuông,..
2. Năng lực 
 - Năng lực riêng:
 + Vẽ được bằng phần mềm Geogebra các hình đơn giản: điểm, đoạn thẳng, góc, 
đường tròn, tam giác đều, lục giác đều, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, 
hình vuông.
 + Biết cách dùng các công cụ đo trong phần mềm Geogebra để kiểm tra các 
tính chất đã được học của các hình đơn giản.
 + Biết cách ẩn các yếu tố không cần thiết trên hình vẽ.
 + Biết cách lưu hình vẽ thành một tệp có phần mở rộng ggb, hoặc một tệp ảnh 
với phần mở rộng png.
 - Năng lực chung: 
 + Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh tự nghiên cứu và làm bài tập trong 
SGK
 + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh có khả năng làm việc, thảo luận 
nhóm, cặp đôi để thực hiện yêu cầu của nhiệm vụ học tập. 
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học: Học sinh có tư duy logic, kết nối 
các kiến thức đã học để thực hiện nhiệm vụ được giao
 + Năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo: HS có khả 
năng thực hành nhiệm vụ được giao; tìm các cách làm sáng tạo riêng. Kết nối kiến 
thức môn tin và môn toán.
1 3. Phẩm chất
 - Phẩm chất: Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc 
nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 1. GV: SGK, tài liệu giảng dạy, phòng máy các máy tính được cài phần 
mềm GeoGebra Classic 5 đầy đủ; Máy in (nếu có).
 2 . HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cá nhân, SGK
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Tiết 61
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) ( Chiếu Silde 1)
 a) Mục tiêu: 
 - Nhắc lại kiến thức, tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm 
quen bài thực hành.
 - HS hình thành động cơ học tập và hình dung được nội dung bài học. (các 
hình tam giác đều, hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn,...)
 b) Nội dung: HS nhớ lại kiến thức và trả lời câu hỏi của GV. (các hình tam 
giác đều, hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn,...)
 c) Sản phẩm: HS trình bày được nội dung kiến thức đã học.
 d) Tổ chức thực hiện: 
 - Chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi: Trong chương “Một số hình 
phẳng trong thực tiễn”, các em đã được làm quen, tìm hiểu các tứ giác nào? Hãy 
ghi nhớ thật nhanh và nhắc lại cho các bạn nghe
 - Thực hiện nhiệm vụ: HS trao dổi, suy nghĩ trong 2p và trả lời câu hỏi.
 - Báo cáo, thảo luận: Đại diện HS giơ tay phát biểu; HS khác nhận xét, bổ 
sung.
 - Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả, trên cơ sở đó, dẫn dắt HS vào 
bài mới: “ Chúng ta đã tìm hiểu về các hình tam giác đều, hình chữ nhật, hình 
vuông, hình tròn,... Các em cần ghi nhớ các đặc điểm của các hình để vẽ được 
hình. Bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về phần mềm GeoGebra và sử dụng 
phần mềm GeoGebra để vẽ các hình đơn giản như: điểm, đoạn thẳng, góc.. đến các 
hình đẹp như tam giác đều, hình chữ nhật, hình vuong, hình tròn.... và đặc biệt là 
các hình có tính chất đối xứng”. => Bài mới.
2 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 Hoạt động 1 : Vẽ điểm, đoạn thẳng, góc, đường tròn, tam giác đều, lục 
giác đều.
 a) Mục tiêu: 
 - HS biết cách khởi động phần mềm.
 - HS biết được tính năng và biết cách sử dụng các công cụ trên giao diện của 
phần mềm.
 - HS biết thiết lập giao diện phần mềm về Tiếng Việt nếu cần thiết.
 - HS vẽ được điểm, đoạn thẳng, góc, đường tròn, tam giác đều, lục giác đều.
 b) Nội dung: HS dựa trên hướng dẫn, gợi ý của GV hoàn thành các yêu cầu 
theo các phần như trong SGK.
 c) Sản phẩm: HS hoàn thành được các hoạt động như trong SGK.
 d) Tổ chức thực hiện: 
 - Chuyển giao nhiệm vụ: (Chiếu Silde 2)
 + GV hướng dẫn HS khởi động phần mềm Geogebra .
 + GV giới thiệu về các khu vực trên giao diện của Geogebra, đặc biệt là 
vùng làm việc và thanh công cụ. 
 • Thanh bảng chọn: Cho phép tạo mới, mở, lưu, xuất bản, sao chép, tùy chọn 
 tên, cỡ chữ, tùy biến thanh công cụ rất nhiều chức năng quan trọng của phần 
 mềm điều nằm ở đây.
 • Thanh công cụ: Thanh công cụ cho phép di chuyển đối tượng, tạo điểm, tạo 
 đường thẳng, dựng đường vuông góc, dựng đường tròn, dựng góc, phép đối 
 xứng, 
3 • Vùng hiển thị: Hiện thi thông tin chi tiết của đối tượng tương ứng trong vùng 
 làm việc.
 • Vùng làm việc: Khu vực làm việc chính của chương trình, các đối tượng như 
 điểm, đường thẳng, tam giác, đường tròn, đều nằm ở đây.
 • Thanh nhập đối tượng: Nhập các đối tượng hình học bằng bàn phím. Trong 
 phạm vi của bài viết mình không hướng dẫn các bạn cách sử dụng thanh công 
 cụ này.
 + GV giới thiệu tính năng của các công cụ cơ bản trên thanh công cụ.
 • Nhóm công cụ di chuyển: 
 • Nhóm công cụ điểm: 
 • Nhóm công cụ đường thẳng: 
 • Nhóm công cụ quan hệ: 
 • Nhóm công cụ đường tròn, cung tròn: 
 • Nhóm công cụ góc và khoảng cách: 
 • Các nhóm công cụ khác, chúng ta sẽ tìm hiểu sau.
 + Gv hướng dẫn cách thiết lập giao diện Tiếng Việt: (Chiếu Silde 3)
 Vào Option → Chọn Language → Chọn R-Z → Chọn Vietnamese/Tiếng 
Việt.
4 + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 1: VẼ ĐIỂM (Chiếu Silde 4)
 • GV hướng dẫn HS cách sử dụng các chức năng của một nhóm công cụ bằng 
 cách nháy chuột: “Chọn nhóm công cụ là nháy chuột lên biểu tượng nhóm 
 công cụ”.
 • GV giới thiệu các tính năng của hộp công cụ tạo điểm và hướng dẫn HS vẽ 1 
 điểm bất kì: Chọn nhóm công cụ Điểm → Chọn Điểm mới → Nháy 
 chuột lên vị trí bất kì Vùng làm việc của Geogebra để tạo điểm mới. ( điểm 
 A) 
 • HS thực hành vẽ điểm dưới sự hướng dẫn của GV
 • Chiếu Silde 5 hd hs lưu ( Sau mỗi HĐ YCHS lưu và hồ sơ cá nhân)
5 + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 2: VẼ ĐOẠN THẲNG (Chiếu Silde 6)
 • GV giới thiệu cho HS các tính năng và cách sử dụng hộp công cụ đường thẳng.
 • GV hướng dẫn HS vẽ 1 đoạn thẳng tùy ý: Chọn nhóm công cụ Đường thẳng 
 → Chọn → Nháy chuột chọn điểm thứ nhất ( 
 điểm A) → Nháy chuột chọn điểm thứ hai ( điểm B). Ta được đoạn thẳng AB.
 • GV yêu cầu HS vẽ được một đoạn thẳng tùy ý hoặc vẽ đoạn thẳng nối hai 
 điểm cho trước dựa trên hướng dẫn của GV.
+ GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 3: VẼ GÓC 60o (Chiếu Silde 7) 
 • GV giới thiệu cho HS các tính năng và cách sử dụng hộp công cụ góc và 
 khoảng cách.
 • GV hướng dẫn HS vẽ góc 60 o: Chọn nhóm công cụ Góc và khoảng cách
 → Chọn → Nháy chuột chọn điểm thuộc một cạnh 
 (B) → Nháy chuột chọn điểm gốc (A) → Nhập số đo góc 60o 
Phần mềm tự vẽ thêm điểm B’. Nối A với B, A với B’, ta được ′= 60o. 
 • GV yêu cầu HS vẽ được một góc 60o ở vị trí tùy ý.
+ GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 4: VẼ ĐƯỜNG TRÒN (Chiếu Silde 8)
 • GV giới thiệu cho HS các tính năng và cách sử dụng hộp công cụ đường tròn.
 • GV hướng dẫn HS vẽ đường tròn có tâm và đi qua một điểm: Chọn Đường 
 tròn → Chọn → Nháy chuột chọn điểm là 
 tâm đường tròn (điểm A) → Nháy chuột chọn điểm nằm trên đường tròn (điểm 
 B). Ta được đường tròn tâm A và đi qua B
 • GV yêu cầu HS vẽ đường có tâm và đi qua một điểm dựa trên sự hướng dẫn 
 của GV.
 + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 5: VẼ TAM GIÁC ĐỀU (Chiếu Silde 
9)
 • GV hướng dẫn HS vẽ tam giác đều bằng cách vẽ góc 60o: 
6 ➢ Bước 1: Dùng nhóm công cụ Góc và khoảng cách , vẽ góc có số 
 đo 60o.
 ➢ Bước 2: Dùng công cụ Đoạn thẳng nối các điểm của góc để tạo thành 
 tam giác. Ta được tam giác ABB’. 
 • GV lưu ý HS : Nếu có sẵn ′= 60o và đường tròn như kết quả của HĐ3 và 
 HĐ4 thì dùng công cụ Đoạn thẳng để vẽ các đoạn thẳng AB’ và BB; ta có tam 
 giác ABB’ như hình T.3 (SGK –tr114) hay hình sau:
 • Cá nhân HS vẽ tam giác đều dựa trên sự hướng dẫn của GV.
 + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 6: VẼ LỤC GIÁC ĐỀU (Chiếu Silde 
10)
 • GV hướng dẫn HS vẽ một lục giác đều bằng cách vẽ góc 60 o ở HĐ3 và cách 
 vẽ đoạn thẳng ở HĐ2 để vẽ tiếp được hình kết quả như hình T.4 (SGK-tr115). 
7 Ẩn các đoạn thẳng AB,AB’ và điểm A ta nhận được lục giác như hình T.5 
 (SGK-tr115)
 • GV cho HS thảo luận hoàn thành phần ?
 • GV chú ý và hướng dẫn phần lưu ý cho HS: Có thể vẽ tam giác đều và lục 
 giác đều rất nhanh như sau:
 • Chọn nhóm công cụ Đa giác → Chọn → Chọn 
 hai điểm → Nhập số đỉnh.
 • HS thực hành vẽ đa giác theo hướng dẫn của GV.
 - Thực hiện nhiệm vụ
 + HS chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV
 + GV: quan sát và trợ giúp HS trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
 - Báo cáo, thảo luận:
 + HS thực hành và giơ tay báo cáo GV.
 + GV kiểm tra, sửa sai cho HS.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm 
việc, rút kinh nghiệm trong khi thực hành.
Tiết 62
Hoạt động 2 : Vẽ hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật và hình vuông.
8 a) Mục tiêu: 
- HS biết cách vẽ hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông.
- HS biết cách ẩn, hiện, xóa, đổi tên các đối tượng ; ẩn, hiện trục tọa độ và lưới ô 
vuông ; lưu lại kết quả thành tệp có đuôi mở rộng png hoặc ggb.
b) Nội dung: HS dựa trên hướng dẫn, gợi ý của GV hoàn thành các yêu cầu theo 
các phần như trong SGK.
c) Sản phẩm: HS hoàn thành được các hoạt động như trong SGK.
d) Tổ chức thực hiện: 
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
+ GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 7: VẼ HÌNH BÌNH HÀNH. (Chiếu Silde 
11)
 • GV giới thiệu cho HS các tính năng và cách sử dụng hộp công cụ quan hệ 
 giữa các đường thẳng
 • GV hướng dẫn HS vẽ một hình bình hành bằng cách vẽ đoạn thẳng,vẽ đường 
 thẳng song song và chọn giao điểm.
 ➢ Bước 1:Vẽ hai đoạn thẳng AB, BC.
 ➢ Bước 2: Vẽ đường thẳng đi qua C và song song với AB như sau: Chọn 
 nhóm công cụ Hai đường thẳng → Chọn 
 → Chọn điểm đi qua C → Chọn đường thẳng song song AB.
 ➢ Bước 3:Vẽ đường thẳng đi qua A và song song với BC tương tự như 
 Bước 2.
 ➢ Bước 4: Vẽ điểm D như sau: Chọn công cụ Điểm → Chọn 
 → Chọn lần lượt hai đường thẳng vừa vẽ ở 
 Bước 2 và Bước 3 (H.T.6a)
9 ➢ Bước 5: Ẩn hai đường thẳng vừa vẽ ở Bước 2 và Bước 3. Dùng công 
 cụ Đoạn thẳng vẽ các đoạn thẳng CD và AD.
 Ta được hình bình hành ABCD (H.T6b)
 • GV yêu cầu HS vẽ được hình bình hành dựa trên hướng dẫn của GV.
 + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 8: VẼ HÌNH THOI (Chiếu Silde 12)
 • GV hướng dẫn HS vẽ hình thoi bằng cách phối hơp các thao tác trong các hoạt 
 động trước:
 ➢ Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB.
 ➢ Bước 2: Vẽ đường tròn (B; BA) tâm B đi qua điểm A như HĐ4.
 ➢ Bước 3: Dùng công cụ Điểm vẽ điểm C tùy ý nằm trên (B; BA). Vẽ 
 đoạn thẳng BC.
 ➢ Bước 4: Vẽ đường thẳng qua A song song với BC và đường thẳng qua 
 C song song với AB. Xác định giao điểm D của chúng. (H.T.7a)
10 ➢ Bước 5: Ẩn các đường thẳng, đường tròn và vẽ thêm đoạn thẳng nối 
 các đỉnh A, D, C ta được hình thoi (H.T.7b).
 • GV yêu cầu HS vẽ hình thoi dựa trên hướng dẫn.
 • HS hoàn thành phần ? dựa trên các đặc điểm của hình.
 + GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 9: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT VÀ HÌNH 
VUÔNG. (Chiếu Silde 13)
 • GV yêu cầu HS nhắc lại các tính chất về số đo góc và độ dài các cạnh của 
 hình chữ nhật, hình vuông.
 • GV cho HS trao đổi, thảo luận nhóm 4 đề xuất cách vẽ và thực hành vẽ hình 
 chữ nhật, hình vuông. ( HS quan sát Hình T.8a + T.8b rồi đề xuất cách vẽ) 
 • 1 vài HS phát biểu ý kiến, nhận xét. GV chữa và hướng dẫn cách vẽ đường 
 thẳng vuông góc cho HS: Vẽ đường thẳng đi qua một điểm vuông góc với một 
11 đường thẳng. Chọn nhóm công cụ Hai đường thẳng → Chọn 
 → Chọn điểm → Chọn đường thẳng.
 • GV hướng dẫn HS cách đo góc: Chọn nhóm công cụ Góc → Chọn → 
 Nháy chuột lên ba điểm theo thứ tự C, D, A để đo góc CDA.
 • GV yêu cầu HS đo góc CDA và nhận xét.
 + GV hướng dẫn HS một số tính năng hỗ trợ.
 • GV thực hành hướng dẫn HS các thao tác ẩn/ hiện đối tượng: Nháy nút phải 
 chuột lên đối tượng → Chọn 
 KQ: Đối tượng đó được ẩn ( không còn hiển thị ở Vùng làm việc nữa).
 • HS thực hành thực hiện các thao tác ẩn/ hiện đối tượng dựa trên hướng dẫn 
 của GV.
 • GV hướng dẫn HS xóa đối tượng:
 ➢ C1: Nháy chọn đối tượng rồi nhấn phím Delete.
 ➢ C2: Nháy nút phải chuột lên đối tượng đó rồi chọn 
 • GV yêu cầu HS xóa đối tượng bằng 2 cách.
 • GV hướng dẫn HS đổi tên đối tượng: Nháy chọn đối tượng rồi nháy nút phải 
 chuột và chọn 
 • GV yêu cầu HS thực hành đổi tên đối tượng.
 • GV thực hiện các thao tác hướng dãn HS ẩn/hiện hệ trục tọa độ và lưới ô 
 vuông ở vùng làm việc: Chọn Vùng làm việc rồi nháy chuột vào các biểu 
 tượng tương ứng để ẩn/ hiện lưới hoặc hệ trục tọa độ.
 • GV cho HS thực hành các thao tác ẩn/hiện hệ trục tọa độ.
 • GV hướng dẫn HS lưu lại kết quả :
 ➢ C1 : Chọn Hồ sơ → Lưu lại → Chọn vị trí lưu tệp và đặt tên tệp. 
 ( tệp được tạo có phần mở rộng ggb).
 ➢ C2 : Chọn Hồ sơ → Xuất bản → Hiển thị đồ thị dạng hình (png, ép) 
 (Tệp được tạo ngầm định có phần mở rộng là png)
12 • GV yêu cầu HS thực hành lưu kết quả bằng 2 cách.
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua bài tập.
 b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT
 c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
 d) Tổ chức thực hiện: 
 - GV cho HS trao đổi, hoàn thành bài tập Bài 1 
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hành thực hiện các thao tác và trả lời câu hỏi.
 - HS nhận xét, bổ sung và giáo viên đánh giá tổng kết.
Bài 1 :- Chọn nhóm công cụ Điểm → Chọn Điểm mới → Vẽ điểm A. 
- Chọn nhóm công cụ Điểm → Chọn Điểm mới → Vẽ điểm B. 
- Chọn nhóm công cụ Đường tròn → Chọn Đường tròn khi biết tâm và 1 điểm 
trên đường tròn → Chọn A, Chọn B.
- Chọn nhóm công cụ Đường tròn → Chọn Đường tròn khi biết tâm và 1 điểm 
trên đường tròn → Chọn B, Chọn A.
13 - Chọn nhóm công cụ Điểm → Chọn Giao điểm của hai đối tượng → Nháy chuột 
vào đường tròn thứ nhất → Nháy chuột vào đường tròn thứ hai, ta được điểm C, D.
- Chọn nhóm công cụ Đường thẳng → Chọn Đoạn thẳng → Vẽ đoạn AC, CB, BD, 
DA.
- Giữ phím Ctrl → Chọn cả hai đường tròn → Nháy nút phải chuột, chọn Hiển thị 
đối tượng.
=> Hình còn lại trên Vùng làm việc là hình thoi ABCD.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để củng cố kiến thức và luyện 
tập kĩ năng vẽ hình dựa trên các thao tác đã làm quen. 
14 b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để vẽ hình.
c) Sản phẩm: Kết quả của HS. 
d) Tổ chức thực hiện: 
- Gv cho HS tìm hiểu Bài 2 và phân tích các tính chất của hình tròn, hình chữ 
nhật.
- GV yêu cầu cá nhân HS thực hành hoàn thành bài 2, lưu file với Họ và tên và lớp 
của mình lấy điểm.
Bài 2 : HS tự hoàn thành.
Kết quả thu được :
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
 Phương pháp Công cụ đánh Ghi 
 Hình thức đánh giá
 đánh giá giá Chú
 - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan - Báo cáo thực 
 sát: hiện công việc.
 + Sự tích cực chủ động của 
 HS trong quá trình tham + GV quan sát qua quá - Trao đổi, thảo 
 gia các hoạt động học tập. trình học tập: chuẩn bị luận.
 bài, tham gia vào bài 
 + Sự hứng thú, tự tin, trách học( ghi chép, phát 
 nhiệm của HS khi tham gia biểu ý kiến, thuyết 
 các hoạt động học tập cá trình, tương tác với 
 nhân. GV, với các bạn,..
 + Thực hiện các nhiệm vụ + GV quan sát hành 
 hợp tác nhóm ( rèn luyện động cũng như thái độ, 
 theo nhóm, hoạt động tập cảm xúc của HS.
 thể).
15 - Phương pháp kiểm 
 tra thực hành
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
D - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ :
 - Hoàn thành nốt bài tập 2 và gửi file cho GV
 - Thực hành luyện tập thực hiện các thao tác vẽ hình đã học.
 - Tìm hiểu và đọc trước bài « Sử dụng máy tính cầm tay » và chuẩn bị 
máy tính cầm tay cho buổi học sau.
16