Kế hoạch bài dạy Toán 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 125+126 - Bài 42: Kết quả có thể và sự kiện trong trò chơi - Trường Trung học cơ sở Đông Tây Hưng

 Tiết 125- 126
 BÀI 42: KẾT QUẢ CÓ THỂ VÀ SỰ KIỆN TRONG TRÒ CHƠI, 
 THÍ NGHIỆM
 Thời gian thực hiện: 2 tiết 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhận biết được tính không đoán được trong kết quả của một số trò chơi, thí nghiệm
- Nhận biết được một số sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm xảy ra hay không
2. Năng lực
Năng lực chung: Kĩ năng điều tra, tổng hợp thông tin, phân tích dữ liệu
Năng lực toán học: Năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán 
học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học.
+ Nhận biết tính không đoán trước về kết quả của một số trò chơi, thí nghiệm
+ Liệt kê các kết quả có thể xảy ra trong các trò chơi, thí nghiệm đơn giản
+ Nhận biết một sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm có thể xảy ra hay không
3. Phẩm chất
Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học 
tập cho HS.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: Một số con xúc xắc khác nhau, túi hoặc hộp đem, một số quả bóng 
(viên bi, thẻ,...) với màu sắc khác nhau, một số tấm thẻ (miếng bìa) có thể ghi số lên đó 
(như trong HĐ5)
2. Đối với học sinh: vở ghi, sgk
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: 
 Trong trò chơi Ô cửa bí mật, người ta đặt ba phần 
 thưởng gồm một chiếc ô tô và hai con dê sau ba ô 
 cửa. Người chơi sẽ chọn ngẫu nhiên một ô cửa và 
 nhận được phần thưởng sau ô cửa đó.
 Liệu người chơi có may mắn nhận được phần 
 thưởng là chiếc ô tô không?
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Kết quả có thể
a. Mục tiêu: Giúp học sinh thấy được tính không chắc chắn trong kết quả của một số trò 
chơi, thí nghiệm. 
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Tìm tòi - khám phá: Có thể thực hiện theo các bước sau:
1.Cho HS dự đoán. 
2.Cho HS làm thí nghiệm, thực hiện trò chơi.
3.Yêu cầu HS đọc lại các kết quả xuất hiện khi làm thí nghiệm, thực hiện trò chơi.
4. GV tổng hợp lại các kết quả có thể trong mỗi thí nghiệm, trò chơi và rút ra hộp kiến 
thức.
Về hai câu hỏi:
- Trong trò chơi Ô cửa bí mật, có hai kết quả có thể là ô tô và con dê (mặc đủ hai con dễ là 
khác nhau nhưng người chơi chỉ quan tâm đến việc phần thưởng là ô tô hay con dê).
- Một số thí nghiệm/trò chơi khác có thể gợi ý cho HS như: trọng tài tung đồng xu trước 
mỗi trận đấu, trò chơi cả ngư tung hai dòng xu, trò chơi phi tiêu,...
- Ví dụ 1: HS làm việc theo nhóm, liệt kê tất cả các kết quả có thể xảy ra - LT1: GV giới thiệu về trò chơi cho HS. Nên hướng dẫn HS liệt kê theo chiều kim đồng 
hồ để tránh thiếu sót
- Tranh luận: HS làm việc theo nhóm. Giúp hs hiểu rằng kết quả có thể chưa chắc chắn đã 
xuất hiện trong một vài phép thử.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. 
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới
Hoạt động 2: Sự kiện
a. Mục tiêu: 
- Giúp hs biết được khi nào (hay ứng với kết quả có thể nào) một sự kiện xảy ra, không 
xảy ra.
- Giúp hs xác định được sự kiện có thể xảy ra hay không trong trò chơi 
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho hs thực hiện gieo xúc xắc và lấy thẻ như trong hai hoạt động 4, 5. Mỗi lần thực 
hiện, xác định xem các sự kiện được liệt kê có xảy ra hay không 
- Ví dụ 2: Có thể thực hiện theo các bước sau: 
+ Giải thích luật chơi
+ Từ kết quả chơi xác định sự kiện nào xảy ra
- LT2: Giúp hs luyện tập xác định sự kiện có xảy ra hay không trong trò chơi quay tấm bìa 
- Thử thách: GV giải thích luật chơi. Nếu có thời gian GV có thể cho HS chơi trò chơi này 
và xác định ai thắng, ai thua. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
+ GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. 
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập 
b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Câu 9.25, 9.26
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: 
 Câu 9.25: Gieo một con xúc xắc . Câu 9.25: 
 a.Liệt kê các kết quả có thể để sự kiện Số chấm a.Các kết quả có thể để sự kiện 
 xuất hiện là số nguyên tố xảy ra Số chấm xuất hiện là số nguyên 
 b.Nếu số chấm xuất hiện là 5 thì sự kiện Số chấm tố xảy ra là : 2, 3,5.
 xuất hiện không phải là 6 có xảy ra hay không ? b.Nếu số chấm xuất hiện là 5 thì 
 Câu 9.26: Quay tấm bìa như hình sau và xem mũi sự kiện Số chấm xuất hiện không 
 tên chỉ vào ô nào khi tấm bìa dừng lại. phải là 6 có xảy ra.
 Câu 9.26: 
 a.Các kết quả có thể của thí 
 nghiệm này là : Nai ; Cáo ; Gấu .
 a.Liệt kê các kết quả có thể của thí nghiệm này ; b. Liệt kê các kết quả có thể để sự kiện Mũi tên b.Các kết quả có thể để sự kiện 
 không chỉ vào ô Nai xảy ra; Mũi tên không chỉ vào ô Nai xảy 
 c. Nêu mũi tên chỉ vào ô Nai như hình vẽ thì sự ra là : Cáo ; Gấu .
 kiện Mũi tên chỉ vào ô Gấu hoặc Nai có xảy ra c.Nêu mũi tên chỉ vào ô Nai như 
 không ? hình vẽ thì sự kiện Mũi tên chỉ 
 vào ô Gấu hoặc Nai có xảy ra.
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập 
b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Câu 9.27, 9.28
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: 
 Câu 9.27: Câu 9.27: Bình là người 
 Trò chơi dành cho hai người chơi. Mỗi người chơi chọn thắng.
 một trong sáu số 1,2,3,4,5,6 rồi gieo súc xắc năm lần liên Câu 9.28: 
 tiếp .Mỗi lần gieo , nếu xuất hiện mặt có số chấm bằng Sự kiện Mai thắng có xảy 
 số đã chọn thì được 10 điểm , ngược lại bị trừ 5 điểm . ra vì Mai được 2 điểm và 
 Ai được nhiều điểm hơn sẽ thắng . Linh được 1 điểm 
 An và Bình cùng chơi , An chọn số 3 và Bình chọn số 4 . 
 Kết quả gieo của An và Bình lần lượt là 2,3,6,4,3 và 
 4,3,4,5,4 .Hỏi An hay Bình là người thắng?
 Câu 9.28: 
 Mai và Linh cùng chơi, mỗi người gieo một đồng xu 
 liên tiếp 30 lần được kết quả như sau (S : sấp , N : ngửa): Người chơi được một điểm khi có đúng ba lần liên tiếp 
 đồng xu ra mặt ngửa .Người nào được nhiều điểm hơn là 
 người thắng.
 Sự kiện Mai thắng có xảy ra không ?
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
* RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
............