Kế hoạch bài dạy Toán 6 (Hình học) - Tiết 100+101 - Bài 33: Điểm nằm giữa hai điểm, tia - Trường Trung học cơ sở Đông Tây Hưng

 HÌNH HỌC 6
 Tiết 100-101
 BÀI 33: ĐIỂM NẰM GIỮA HAI ĐIỂM .TIA
 Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt
Nhận biết được các khái niệm: điểm nằm giữa hai điểm, tia, gốc của tia, tia đối
2. Kĩ năng và năng lực
a. Kĩ năng: 
- Diễn đạt đúng được các khái niệm đã nêu
- Vẽ được tia khi biết tia gốc và một điểm mà tia đi qua
b. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình 
hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán 
học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán
- Năng lực riêng:
+ Nhận biết các khái niệm tia, hai tia đối nhau
+ Nhận biết điểm nằm giữa hai điểm 
+ Giải các bài toán thực tế có liên quan
3. Phẩm chất
- Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng 
thú học tập cho HS.
1 HÌNH HỌC 6
- Bồi dưỡng niềm đam mê khoa học, th ức tự học
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: 
- Sưu tầm những hình ảnh thực tế, minh họa các khái niệm giữa hai điểm (nhật 
thực, nguyệt thực), tia
- Máy chiếu (nếu có)
2. Đối với học sinh: - Các dụng cụ vẽ hình trên bảng: thước, compa, ê ke
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện: 
 Gv trình bày vấn đề: Nhật thực, Nguyệt 
 thực là những hiện tượng thiên văn, xảy ra 
 khi Mặt Trăng, Trái Đất và Mặt Trời cùng 
 nằm trên một đường thẳng, theo thứ tự khác 
 nhau
 Thứ tự của chúng trên đường thẳng khi đó 
 như thế nào. Để trả lời được câu hỏi này, 
2 HÌNH HỌC 6
 cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm 
 nay
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Điểm nằm giữa hai điểm
a. Mục tiêu: 
- Giúp hs hình thành được khái niệm điểm nằm giữa hai điểm, hai điểm cùng phía 
đối với một điểm và hai điểm khác phía đối với một điểm
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao 
đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - HĐ1 : HS nhận thấy ngọn nến, 
 quả lắc và cái bóng của quả lắc 
 - GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi phần tìm tòi 
 thẳng hàng. Hơn nữa, quả lắc ở 
 khám phá
 giữa ngọn nến và cái bóng của 
 - GV yêu cầu hs vẽ hình và ghi các phát biểu nó
 lên bảng 
 - Câu hỏi 1: 
 - Câu hỏi: Yêu cầu hs quan sát hình 8.15 và 
 nhận biết được khái niệm điểm nằm giữa hai a.D nằm giữa hai điểm B và C
3 HÌNH HỌC 6
 điểm, hai điểm cùng phía và hai điểm khác b.Hai điểm D,C nằm cùng phía 
 phía đối với 1 điểm đối với điểm B
 - LT1: GV hướng dẫn hs lấy các điểm C, D c.Hai điểm D,A nằm cùng phía 
 và trả lời câu hỏi đối với điểm E
 - Vận dụng: Hướng dẫn hs sử dụng thước để 
 - LT1: 
 xác định giao điểm của các đoạn thẳng 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
 Khi đó điểm A và điểm B có 
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS nằm cùng phía với điểm D 
 cần
 - Vận dụng 1: Gọi I là giao điểm 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 của BD và AC ta có I là điểm 
 luận
 vừa nằm giữa hai điểm A và C , 
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. vừa nằm giữa hai điểm B và D.
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, 
 chuyển sang nội dung mới
Hoạt động 2: Tia
a. Mục tiêu: 
4 HÌNH HỌC 6
- Hs nắm được khái niệm tia, gốc của tia, tia đối
- Hiểu được mối quan hệ giữa hai điểm (khác gốc) trên cùng một tia với gốc của tia 
đó.
b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao 
đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - Câu hỏi 2: 
 tập
 a.Các tia trong hình vẽ là : Ax ,Ay 
 - Cho HS thấy một số hình ảnh thực tế mô ,AB,,Bx ,By,BA.
 tả tia như tia sáng, tIa laser (laze),...
 b.Tia đối của Ax là Ay ,AB
 - GV giảng bài (kết hợp máy chiếu),
 Tia đối của Ay là Ax 
 - HS nghe giảng, không nhất thiết phải ghi 
 chép. Tia đối của By là Bx ,BA
 - GV nhấn mạnh cách viết kí hiệu một tia. Tia đối của Bx là By
 - Vẽ một điểm M trên tia đối của tia AB và 
 Tia đối của tia AB là Ax
 chỉ cho HS thấy nó thuộc tia BA.
 Tia đối của tia BA là By.
 - GV vẽ hình và giải thích cho HS. Hình 
 đó là một tỉa và là tia đối của tia AB. - LT2: 
5 HÌNH HỌC 6
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập a.Các tia trong hình là: 
 AB,BA,AC,CA,BC,CB.
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo 
 luận. b. Nếu điểm M nằm trên tia đối của 
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi tia AB thì điểm M có thuộc tia BA.
 HS cần
 - Thử thách nhỏ: Hinh gồm điểm A 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và và tất cả các điểm M nằm khác phía 
 thảo luận với điểm B đối với điểm A có là 
 một tia .Tia đó có là tia đối của AB
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến 
 thức, chuyển sang nội dung mới
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập 
b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: HS làm bài tập 8.6, 8.7, 8.8
6 HÌNH HỌC 6
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: 
 Câu 8.6: Cho bốn điểm A,B,C,D cùng Câu 8.6:
 thuộc đường thẳng xy như hình 8.21. 
 1.Đúng 
 Trong các câu sau đây ,câu nào đúng ?
 2.Đúng
 1. Điểm B nằm giữa hai điểm A và 
 điểm D 3.Sai
 2. Điểm A và điểm C nằm cùng phía 4.Đúng
 đối với điểm D
 3. Điểm B nằm khác phía điểm A đối 
 Câu 8.7:
 với điểm D
 a.Có tất cả 12 tia đó là : 
 4. Điểm B và điểm C nằm cùng phía 
 Ax,AB,AC,Ay,Bx,BA,BC,By,Cx,CA,
 đối với điểm D.
 CB,Cy.
 b.Điểm B nằm trên tia: Bx, BA, Cx, 
 CA, CB, AB, AC, Ay, BC, By
 Câu 8.7: Quan sát hình 8.22 và cho biết Các tia đối của:
 :
 Bx là BC, By
 BA là BC, By
 Cx là Cy
7 HÌNH HỌC 6
 a. Có tất cả bao nhiêu tia ? Nêu tên các CA là Cy
 tia đó.
 CB là Cy
 b. Điểm B nằm trên các tia nào? Tia đối 
 AB là Ax
 của chúng là tia nào ?
 AC là Ax
 c.Tia AC và tia CA có phải là hai tia đối 
 nhau không? Ay là Ax
 Câu 8.8 : Cho điểm C nằm trên tia Ax, BC là BA,Bx
 điểm B nằm trên tia Cx . Biết rằng A, 
 B, C phân biệt .Trong các câu sau đây By là BA,Bx
 ,câu bào đúng?
 c. Tia AC và tia CA không phải là tia 
 1. Điểm A nằm trên tia BC đối của nhau vì chúng không có chung 
 điểm gốc.
 2. Điểm C vừa nằm trên tia AB vừa 
 nằm trên tia BA. Câu 8.8 :
 3.Tia CB và tia BC là hai tia đối nhau 1.Đúng
 4.Tia CA và tia Cx là hai tia đối nhau. 2.Đúng
 3.Sai
 4.Đúng
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
8 HÌNH HỌC 6
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập 
b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Hs làm bt 8.9
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: 
 Câu 8.9: Cho ba điểm A,B,C không Câu 8.9:
 thẳng hàng .
 a.Các tia đó là : 
 a.Em hãy viết tên các tia chứa hai AB,AC,BA,BC,CA,CB
 trong ba điểm A,B,C.
 b.Hai tia khác gốc có đúng 1 điểm 
 b.Trong các tia đó ,tìm hai tia khác gốc chung là : AB và CB ; BA và CA; AC 
 có đúng một điểm chung. và BC...
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
 Phương pháp 
 Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
 đánh giá
 Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát trong 
 Sự tích cực, chủ động 
 của HS trong quá trình miệng giờ học
9 HÌNH HỌC 6
 tham gia các hoạt động 
 học tập
 Sự hứng thú, tự tin khi 
 Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm 
 tham gia bài học 
 Thông qua nhiệm vụ 
 Hồ sơ học tập, phiếu 
 học tập, rèn luyện 
 Kiểm tra thực hành học tập, các loại câu 
 nhóm, hoạt động tập 
 hỏi vấn đáp
 thể, 
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
10